足球醉汉教学计划1

话题：

足球

域目标：

运动参与，运动技能

教学目标：

1。学习在脚内踢足球的动作方法，并向练习展示勇敢而顽强的挑战的精神

2。可以积极参加各种活动，学会进行交流和合作，并充分展示自己

3。是否有质量的学习内容可以克服困难并前进：挑选脚部

学习过程：

1。最佳情绪并激发人们对兴趣的兴趣

教师活动：

组织学生带领团队解释足球明星的主题，并带领学生进行他们的手术活动。学生活动：体育委员会的团队，要求老师问好。

积极参与体育明星的交流，并仔细阐明学习内容的内容

第二，合作调查，完整的行动学习教师活动：

将学生组织成4人，每个小组中的一个足球，激发学生合作探索踢足球的内脚，并报告演习的结果；旅游指导，参加学生的学习显示结果，对学生的学习情况进行审查和解释，并纠正学生实践中的错误；组织学生进行正确的行动练习

学生活动：

可以给集体智慧发挥作用来研究和研究，讨论实践中的问题或询问其他群体。

积极参与行动学习和展示，可以对其他小组进行简短的评估和学习行动，纠正错误，然后练习组织：分为4人和一个小组在指定的地点进行练习

第三，努力工作，敢于挑战（8人通过游戏）教师活动：

解释8名玩家传球游戏的方法，规则和分数，将学生分为8人组，在指定的场地进行试验，回答学生的问题并提供积极的指导，并帮助组织学生参加小组比赛，挑战记录挑战记录要记录记录，请挑战记录

积极的鼓励和评估是向学生竞赛提供的，并将获奖团队和最大运动进展最大的学生的奖励学生活动授予奖励学生的活动：

尝试在团队的领导下练习游戏。

积极参加比赛，大胆地展示您的行动并挑战记录，以对其他团体的比赛进行客观评估。它确实可以治疗成功和失败。

第四，稳定情绪，恢复教师活动的身体和心理阶段：与学生一起庆祝胜利，以指导学生进行交流和感觉，评估和总结 - 学校的操作。

足球驾驶课程计划2

1。教学目标

知识和技能：

完成在脚步前面的脚步后面弹奏的技术更为准确。

过程和方法：

通过小组方法，游戏方法和询问方法教学和练习，发展学生跑步和跳跃的能力，并提高身体健康的速度，耐力，敏感性和协调性。

情感态度价值：

提高合作能力，培养相互学习的良好质量，团结与合作，并提高学生团队的认识。

2。强调教学

关键点：

捡起球，身体朝向球，脚踏的背面触摸了球。

困难：

确定目标的路线和速度，放松膝盖和踝关节以增强缓冲效果，并在比赛时协调整个身体。

第三，教学过程

（1）启动部分

课堂例程：（1）聚集整个团队； （2）老师和学生问好，记者的人数； （3）检查衣服； （4）宣布本课程的内容； （5）安排学员；

教学组织：四列Heng Team；要求：快速，安静和整洁

（2）准备部分

1。一般准备活动：伸展运动；身体转移运动；踢运动；脚踝和手腕关节；

2。特殊准备活动：小台阶，车轮跑步，后踢跑，抬高双腿；

教学组织：两列列；要求：足够的运动，标准化以防止伤害。

（3）基本部分

简介：学生审查诸如脚部和脚内内部的技术动作，并通过上述技术行动为以下新技术奠定基础。

1。技术运动的演示

“同学，我们学到了两种踢足球的方法。接下来，我们将学习一种打球的方法 - 脚步的后背在前面踢了。每个人都看着老师的运动。挥杆腿？

学生总结了补充老师的技术动作的关键点：直线，最后一步稍大，脚肯定地跟随地面，球的背面为10-15厘米。膝关节略微弯曲。方向;用膝关节作为轴挥动双腿，大腿驱动​​小腿弯曲并向前摆动。当膝盖关节放置球的垂直正方形的垂直侧时，小腿向前爆裂，使膝关节直接位于球的上方。击中后部后部的中部。击球时，脚直，脚踝关节紧绷，上半身向前倾斜，手臂与协调协调。

教学组织：亨格队四列，第一，第二蹲，三到四列

要求：仔细观察老师的技术运动

2.学生两个小组进行固定的球练习

一群学生一组学生踩到足球的上部，另一个学生练习模仿踢姿势，感觉到了脚步的前后部分，并评论了花花公子同学的技术行动。

教学组织：一组两人的轮换

需求：体验踢球和打击点的一部分

3.学生两个小组进行互动练习

两名学生面对面对面，面对面，球固定在他们的前面，将球伸到脚步的前面，将球踢向另一个学生，另一个学生将球踢了后，球将球踢了。

教学组织：两个人组成的小组

要求：注意踢足球的准确性

4.教师的检查和指导，纠正错误的运动

（1）易于犯错：支持点没有到位，并且游戏方向不准确。校正方法：支持或采取几步步骤进行脚步；

（2）易于犯错：跑步期间坐下。纠正方法：练习，跑步，跑步小步骤，体验踢地面和地面的感觉；

5。游戏：中央地区射击枪管

该游戏在中圈使用球，分布10个徽标桶。两支球队都在中圈之外。他们中的一个团队控制着球员，另一个团队是防守党。 ，防御器，以防止中间圆圈中间圆圈的攻击枪管。射击必须在脚的后部积极。可以通过中间圆再次控制射击球。留在中圈将成为一个“死球”。球队的原始控制失去了控制球的权利。在获得防守者的控制之后，必须从15米之外攻击攻击。比赛被击倒到所有徽标桶后，那是一轮。这是击倒徽标枪管的一点，并且赢得了许多积分的球队。

教学组织：分为两个团队

要求：弹奏脚步的前后的方式。

（4）结束部分

1。老师今天简要介绍了这堂课的情况。

2。结合舒缓和优美的音乐。

3。退还值班设备，老师宣布退出课堂。

第四，场地设备

现场设备：足球场，徽标，足球。

五个，估计负载

运动密度：50％；运动强度：中等；平均心率：120-130次/分钟。

足球醉汉教学计划3

培训主题：

设备：足球，徽标服务，徽标光盘（枪管）

培训时间：

与会者人数：

练习1（时间：10分钟）图

组织方法

练习要求，点

热身

设备：徽标磁盘，徽标枪管，足球

方法：

1。小学生跟随教练慢跑，伸展和活跃脚踝关节。

2。带4个足球进入场地进行示范。球员A用手将其扔给球员B，球员B将球踢向球员A弓。玩家互相练习。

3。练习完成后，左右两侧的小学生组成了一个小组进行小型比赛。标志是中线。球员可以将弓箭传给球员，也可以直接打对手一半。

练习要求：每个玩家都是正确的，积极互动，并仔细完成教练布局的温暖。

关键点1：观察游戏规则

2：注意观察和互动

3：积极参与

4：阅读温暖的效果

练习2（时间：5分钟）图

组织方法

球员站在一个进球的侧线上，教练站在另一个边线的背上。

当教练大喊“绿灯”时，所有球员都以最快的速度接球。当他们大喊“红灯”时，玩家停在当前位置。起跑线，重新启动

得分：在指定的时间内指定教练的球员

足球醉汉教学计划4

活动目标：

1。刺激儿童对球的兴趣。

2。提高孩子的协调并培养团结和宽恕的质量。

事件准备：

1。足够的皮肤或足球。

2。每行有两排的竖立障碍和五行。

活动过程：

1。排序

将孩子分为两组，站在起点，进行一些放松练习。

2。说明规则

问题：我们面前有很多障碍，我们如何绕过这些障碍去那里？

3。示范

刚才我们已经考虑了很多方式。老师认为有一个很好的方法，我们无法触摸这些障碍。让我们看一下老师的工作方式！ （老师从障碍物回到直线，站在团队尽头）

4。儿童实践

年幼的孩子绕过没有球的障碍，然后回到了球队的尽头。 （请注意，当您绕过障碍时，您将无法遇到障碍）

5。练习球

老师：孩子们很好。现在有一些球想和我们的孩子一起玩这个游戏。他们也想从障碍物中四处走动。您愿意帮助他们吗？ （老师在脚的内侧轻轻地演示球以拖动球或终点线，然后用球返回。）

6。有球练习的孩子

孩子们开始练习，教师的指导，提醒孩子们不要太快的速度，并利用障碍物的内部利用脚的内侧将球越过障碍物。 （重复两到三遍，以便孩子们可以记住运球方法）

7。末端部分

看看我们的小球，不开心吗？你很高兴吗？今天，我们帮助小球绕过了这些障碍，我们都累了。让我们带我们的小球休息一会儿！

足球驾驶课程计划5

教学内容：

1。足球控制球练习

2。有趣的游戏：通过奥林匹克火炬

3。建立身体协调。

4。最初培养学生对体育活动的兴趣。

教学目标：

1。学生可以积极参加小足球的学习和比赛活动，并培养学生对足球的兴趣。

2。通过练习足球控制球，有80％的学生可以掌握足球控制球的技术。

3。通过游戏活动，培养学生的合作和竞争意识，并体验与他人合作的心理经验。

教学困难：

传球并停止前脚的动作方法。

球停止的强度和准确性。

教学过程：

1。指导部分

（1）变暖活动：教师组织学生进行热情锻炼，以使学生能够完全移动自己的身体。

（2）老师介绍了足球比赛的相关方法和规则。

第二，主要部分

（1）入门：学生分为几个小组，分别玩踢入口（弓形的门）游戏。看看谁踢最多的时间。您可以练习左脚脚。

（2）足球比赛：

A.教师将学生分为四个团队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）B.教师宣布游戏规则，以便学生可以清楚地了解竞争的规则，例如：在此过程中，他们无法推动竞争的规则，拉，踢其他孩子，等等。

C.在比赛开始时，教师组织了学生及时提供帮助。

D.在游戏结束时，老师鼓励和赞美赢得比赛的学生。

教学反思：

对教师专业发展的反思：我们必须注意学生的性格差异（包括宪法，人格和协调能力）。

老师与儿童之间的互动：与学生自由沟通，了解足球的理解，参加足球并满足学生的好奇心。

足球醉汉教学计划6

学习目标

1。在活动中积极学习各种足球动作技术，在游戏期间灵活地使用它，发展兴趣，参与意识和自信。

2。在实践中照顾同伴，严格的安全程序和游戏规则。合作学习和竞争力有所提高。

3。最初可以由小型足球组合使用。

4。提高灵敏度，协调和平衡的质量，并发展身体健康。

学习分析

1。学生从未上足球课，对足球比赛非常感兴趣；他们对学习感兴趣。

2。大多数学生不了解足球，也不知道足球的技术运动。少数学生在电视上看到了。

3。综合学生的三个级别之间的差异并不明显。

教学内容

足球运球，通过，停止球

教学过程

1。准备

游戏：“手人的禁食”，“与快速相比的快速足球”（6分钟）

1。老师问：我们的班级是一个强大的运动课。有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球？

今天，让我们进行测试，看看篮球是快速还是足球快？您想尝试吗？

2。游戏小组游戏

3。教师摘要：篮球；足球;因为我们现在不熟悉球。我们的基本足球技能没有到位，所以今天我们将学习基本的足球技能，好吗？

2.比赛：停止球 - 传球 - 停止球（16分钟）

1。老师：我们首先学会传球或停止球，请尝试。

2。尝试得分并阻止球中的球；

3。球的组显示方法；

4。尝试在小组传球中练习；

5。小组显示通过方法以关注准确性；

6.比赛：传球接力赛

第三，线性运球 - 曲线运球 - 继电器（13分钟）

1。老师：学习通过和运球还不够。我们还需要学习如何运球。

2。老师解释了运球，提示点的方法（球后部的中部和下部，强迫向前）；

3。尝试几次小组来体验行动的基本要素。