从表2可以看出，大多数孩子喜欢参加幼儿园以生活为导向的课程，有些孩子愿意探索生活中的经验，科学和文化知识。 2。将生活教育思想纳入幼儿园课程的建议1。活动材料：基于生命的活动材料是幼儿园教育和教学活动的重要载体。如何选择活动材料的类型直接决定了幼儿园课程的教学质量，还影响了孩子在教学活动中获得的知识量。因此，教师应该对儿童的身体和心理发展特征有深刻的了解，并根据教育和教学计划，选择符合儿童身心发展特征的活动材料可能的。例如，教师可以选择日常生活活动材料，例如在儿童生活中常见的花朵，石头，水果和叶子，并使用这些材料进行诸如装饰石头，装饰花朵和植物以及制作叶子图等活动以避免将一些无聊的理论知识灌输给具有僵化的沉默的儿童。 。通过开展此类活动，孩子们对学习的兴趣受到刺激，孩子的动手和思维能力得到了培养。 2。学习内容，面向生活的教育思想是道齐教育思想的重要组成部分，并解释了生活与教育之间的紧密关系。例如，在“识别数字”教学活动中，教师选择以生活为导向的学习内容，将食物包装，手表，广告传单等介绍到课堂教学中，并指导孩子们观察其中的数字。同时，教师还可以向儿童图片或动画展示数字，例如电梯上的地板号，交通信号灯的倒数等反映生命Le Jingjing（Suzhou Science and Technology City，Jiangsu Province Pengshan实验性幼儿园）（第81页）学龄前教育79
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